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名师点睛2005高考考纲

昨日获悉2005年高考考试大纲出炉的消息后，本报记者紧急出动，在第一时间赶赴成都实验外国语学校、成都七中、成都石室中学等名校，约请执教高三的名师们对各科考纲进行了深入的分析和详细的解读，并针对考纲的变化为考生提出备考建议。老师们特别谈到，距离高考只有3个月的时间了，考纲的变化多少会给考生带来一些不适应，考生应在老师的指导下，分时分段有条不紊地根据考试大纲的内容来决定自己的复习范围，对知识点进行系统的梳理，查漏补缺，作最后的“冲锋”，希望本报今天的报道对同学们的高考复习有一定的帮助。
　　考试要求
　　高考语文要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。
　　A、识记指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。B、理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C、分析综合，指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。D、表达应用，指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。E、鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
　　对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。
　　考试内容及相应的能力层级
　　一、语言知识和语言表达
　　能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。
　　l、识记A：①现代汉语普通话的字音；②现代汉字的字形。
　　2、表达应用D：①正确使用标点符号；②正确使用词语(包括熟语)；③辨析并修改病句（病句类型：语序不当、搭配不当、成份残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）；④扩展语句，压缩语段；⑤选用、仿用，变换句式；⑥语言表达简明、连贯、得体；⑦正确运用常见的修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问）。
　　二、文学常识和名句名篇
　　能识记文学常识，默写常见的名句名篇。
　　识记A：①中国重要作家的时代及代表作；②外国重要作家的国别及代表作；③文学体裁常识；④默写常见的名句名篇。
　　三、古代诗文阅读
　　能阅读浅易的古代诗文。
　　l、理解B：①理解常见实词在文中的含义；②理解常见文言虚词在文中的用法（而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之）；③理解与现代汉语不同
　　的句式和用法（判断句、被动句、宾语前置、
　　成份省略和词类活用）；④理解并翻译文中
　　的句子。
　　2、分析综合C：①筛选文中的信息；②归纳内容要点，概括中心意思；③分析概括作者在文中的观点态度。
　　3、鉴赏评价E：①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；②评价文章的思想内容和作者的观点态度。
　　四、现代文阅读
　　能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。
　　1、理解B：①理解文中重要词语的含义；②理解文中重要句子的含意。
　　2、分析综合C：①筛选并整合文中的信息；②分析文章结构，把握文章思路；③归纳内容要点，概括中心意思；④分析概括作者在文中的观点态度；⑤根据文章内容进行推断和想像。
　　3、鉴赏评价E：同古代诗文阅读要求。
　　五、写作
　　能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。作文考试的要求分为基础和发展两个等级。
　　1、基础等级D：①符合题意；②符合文体要求；③感情真挚，思想健康；④内容充实，中心明确；⑤语言通顺，结构完整；⑥书写规范，标点正确。
　　2、发展等级D：①深刻，透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发性；②丰富，材料丰富，形象丰满，意境深远；③有文采，词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴；④有创新，见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性特征。
　　考试形式
　　答卷方式：闭卷，笔试。试卷满分为150分。考试限定用时为150分钟。
　　试题类型：单项选择题、多项选择题、古文翻译题、填空题、简答题、写作题。
　　作文得高分启发是关键
　　点评人：岳培东（成都市石室中学高级教师、市优秀青年教师高三年级组组长）
　　语文大纲变化有两点：一是将考纲中的星号全部去掉，原来不考的内容也进入了考试范围，让学生的知识体系更完善。二是在于作文的变化，将原来的四种文体，变成所有体裁都有可能涉猎，这运用到考试中更能体现学生的个性特点。在作文评分标准中“发展等级”，将“观点具有启发作用”改为“透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发性”，这就要求作文更有针对性，要关注周边人与事，包括生活的变化，深入事物本质寻找规律，深化观点才能得到高分。
　　后期复习应补星号内容
　　点评人：石峰（成都市学科带头人、成都市七中语文教研组组长、高级教师）
　　总体来说，不同之处表现在增、减、改。具体来说，“增”指以前星号所涉及的识记内容（1、中国重要作家的时代及代表作；2、外国重要作家的国别及代表作；3、文学体裁常识）和文言特殊句式、词类活用等内容都可能成为考试内容。当然这些内容在考试中应该有一定过渡性质，要遵循避免考名词术语的一贯原则。“减”是指将原来第六部分“考试形式与试卷结构”（含“体型示例”和“赋分值规定”）删除了，这将给各省自主命题更大的自由空间。“改”主要是对作文题材和评价标准的改动上。建议考生在后期复习中，首先严格根据新考纲来确定复习内容、范围，具体说应该补星号所涉及的内容；其次是尝试做一些有新意的试题。

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[楼主] 来自: | 发帖时间: 2005/05/23 03:40

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　理科
　　考试要求
　　1、平面向量
　　(1)理解向量的概念，掌握向量的几何表示，了解共线向量的概念；(2)掌握向量的加法和减法；(3)掌握实数与向量的积，理解两个向量共线的充要条件；(4)了解平面向量的基本定理，理解平面向量的坐标的概念，掌握平面向量的坐标运算；(5)掌握平面向量的数量积及其几何意义，了解用平面向量的数量积可以处理有关长度、角度和垂直的问题，掌握向量垂直的条件；(6)掌握平面两点间的距离公式，以及线段的定比分点和中点坐标公式，并且能熟练运用掌握平移公式。
　　2、集合、简易逻辑
　　(1)理解集合、子集、补集、交集、并集的概念，了解空集和全集的意义，了解属于、包含、相等关系的意义，掌握有关的术语和符号并会用它们正确表示一些简单的集合；(2)理解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义，理解四种命题及其相互关系，掌握充分条件、
　　必要条件及充要条件的意义。
　　3、函数
　　(1)了解映射的概念，理解函数的概念；(2)了解函数单调性、奇偶性的概念，掌握判断一些简单函数的单调性、奇偶性的方法；(3)了解反函数的概念及互为反函数的函数图像间的关系，会求一些简单函数的反函数；(4）理解分数指数幂的概念，掌握有理指数幂的运算性质，掌握指数函数的概念、图像和性质；(5)理解对数的概念，掌握对数的运算性质，掌握对数函数的概念、图像和性质；(6)能够运用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某些简单的实际问题。
　　4、不等式
　　(1）理解不等式的性质及其证明；(2)掌握两个(不扩展到三个)正数的算术平均数不小于它们的几何平均数的定理，并会简单的应用；(3)掌握分析法、综合法、比较法证明简单的不等式；(4)掌握简单不等式的解法；(5)理解不等式│a│-│b│≤│a+b│≤│a│+│b│。
　　5、三角函数
　　(1)理解任意角的概念、弧度的意义能正确地进行弧度与角度的换算；(2)掌握任意角的正弦、余弦、正切的定义，了解余切、正割、余割的定义，掌握同角三角函数的基本关系式，掌握正弦、余弦的诱导公式，了解周期函数与最小正周期的意义；(3)掌握两角和与两角差的正弦、余弦、正切公式，掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式；(4)能正确运用三角公式，进行简单三角函数式的化简、求值和恒等式证明；(5)了解正弦函数、余弦函数、正切函数的图像和性质，会用“五点法”画正弦函数、余弦函数和函数y=Asin(ωx+φ)的简图，理解A.ω、φ的物理意义；(6)会由已知三角函数值求角，并会用符号arcsinx\arccosx\arctanx表示；(7)掌握正弦定理、余弦定理，并能初步运用它们解斜三角形。
　　6、数列
　　(1)理解数列的概念，了解数列通项公式的意义，了解递推公式是给出数列的一种方法，并能根据递推公式写出数列的前几项；(2)理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式与前n项和公式，并能解决简单的实际问题；(3)理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式与前n项和公式，井能解决简单的实际问题。
　　7、直线和圆的方程
　　(1)理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线的斜率公式，掌握直线方程的点斜式、两点式、一般式，并能根据条件熟练地求出直线方程；(2)掌握两条直线平行与垂直的条件，两条直线所成的角和点到直线的距离公式，能够根据直线的方程判断两条直线的位置关系；(3)了解二元一次不等式表示平面区域；(4)了解线性规划的意义，并会简单的应用；(5)了解解柝几何的基本思想，了解坐标法；(6)掌握圆的标准方程和一般方程，了解参数方程的概念，理解圆的参数方程。
　　8、圆锥曲线方程
　　(1)掌握椭圆的定义、标准方程和椭圆的简单几何性质，理解椭圆的参数方程；(2)掌握双曲线的定义、标准方程和双曲线的简单几何性质；(3)掌握抛物线的定义、标准方程和抛物线的简单几何性质；(4)了解圆锥曲线的初步应用。
　　9(A)、①直线、平面、简单几何体
　　(1)掌握平面的基本性质，会用斜二测的画法画水平放置的平面图形的直观图，能够画出空间两条直线、直线和平面的各种位置关系的图形，能够根据图形想像它们的位置关系；(2)掌握两条直线平行与垂直的判定定理和性质定理，掌握两条直线所成的角和距离的概念，对于异面直线的距离，只要求会计算已给出公垂线时的距离；(3)掌握直线和平面平行的判定定理和性质定理，掌握直线和平面垂直的判定定理和性质定理，掌握斜线在平面上的射影、直线和平面所成的角、直线和平面的距离的概念，掌握三垂线定理及其逆定理；(4)掌握两个平面平行的判定定理和性质定理，掌握二面角、二面角的平面角、两个平行平面间的距离的概念，掌握两个平面垂直的判定定理和性质定理；(5)会用反证法证明简单的问题；(6)了解多面体、凸多面体的概念，了解正多面体的概念；(7)了解棱柱的概念，掌握棱柱的性质，会画直棱柱的直观图；(8)了解棱锥的概念，掌握正棱锥的性质，会画正棱锥的直观图；(9)了解球的概念，掌握球的性质，掌握球的表面积、体积公式。
　　9(B)、直线、平面、简单几何体
　　(1)掌握平面的基本性质。会用斜二测的画法画水平放置的平面图形的直观图，能够画出空间两条直线、直线和平面的各种位置关系的图形，能够根据图形想像它们的位置关系；(2)掌握直线和平面平行的判定定理和性质定理，理解直线和平面垂直的概念，掌握直线和平面垂直的判定定理，掌握三垂线定理及其逆定理；(3)理解空间向量的概念，掌握空间向量的加法、减法和数乘；(4)了解空间向量的基本定理，理解空间向量坐标的概念，掌握空间向量的坐标运算；(5)掌握空间向量的数量积的定义及其性质，掌握用直角坐标计算空间向量数量积的公式，掌握空间两点间距离公式；(6)理解直线的方向向量、平面的法向量、向量在平面内的射影等概念；(7)掌握直线和直线、直线和平面、平面和平面所成的角、距离的概念，对于异面直线的距离，只要求会计算已给出公垂线或在坐标表示下的距离，掌握直线和平面垂直的性质定理，掌握两个平面平行、垂直的判定定理和性质定理；(8)了解多面体、凸多面体的概念。了解正多面体的概念；(9)了解棱柱的概念，掌握棱柱的性质，会画直棱柱的直观图；(10)了解棱锥的概念，掌握正棱锥的性质，会画正棱锥的直观图；(11)了解球的概念，掌握球的性质，掌握球的表面积、体积公式。（考生可在9（A）和9（B）中任选其一）
　　10、排列、组台、二项式定理
　　(1)掌握分类计数原理与分步计数原理，并能用它们分析和解决一些简单的应用问题；(2)理解排列的意义，掌握排列数计算公式，并能用它解决一些简单的应用问题；(3)理解组合的意义，掌握组合数计算公式和组合数的性质，并能用它们解决一些简单的应用问题；(4)掌握二项式定理和二项展开式的性质，并能用它们计算和证明一些简单的问题。
　　11、概率
　　(1)了解随机事件的发生存在着规律性和随机事件概率的意义；(2)了解等可能性事件的概率的意义，会用排列组合的基本公式计算一些等可能性事件的概率；(3)了解互斥事件、相互独立事件的意义，会用互斥事件的概率加法公式与相互独立事件的概率乘法公式计算一些事件的概率；(4)会计算事件在n次独立重复试验中恰好发生κ次的概率。
　　12、概率与统计
　　(1)了解离散型随机变量的意义，会求出某些简单的离散型随机变量的分布列；(2)了解离散型随机变量的期望值、方差的意义，会根据离散型随机变量的分布列求出期望值、方差；(3)会用随机抽样、系统抽样、分层抽样等常用的抽样方法从总体中抽取样本；(4)会用样本频率分布去估计总体分布；(5)了解正态分布的意义及主要性质；(6)了解线性回归的方法和简单应用。
　　13、极限
　　(1)理解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简单的数学命题；(2)了解数列极限和函数极限的概念；(3)掌握极限的四则运算法则，会求某些数列与函数的极限；(4)了解函数连续的意义，理解闭区间上连续函数有最大值和最小值的性质。
　　14、导数
　　(1)了解导数概念的某些实际背景(如瞬时速度、加速度、光滑曲线切线的斜率等)，掌握函数在一点处的导数的定义和导数的几何意义，理解导函数的概念；(2)熟记基本导数公式，掌握两个函数和、差、积、商的求导法则，了解复合函数的求导法则，会求某些简单函数的导数；(3)理解可导函数的单调性与其导数的关系，了解可导函数在某点取得极值的必要条件和充分条件(导数在极值点两侧异号)，会求一些实际问题(一般指单峰函数)的最大值和最小值。
　　15、数系的扩充———复数
　　(1)了解复数的有关概念及复数的代数表示和几何意义；(2)掌握复数代数形式的运算法则，能进行复数代数形式的加法、减法、乘法、除法运算；(3)了解从自然数系到复数系的关系及扩充的基本思想。
　　文科
　　考试要求
　　1-11同理科数学
　　12、统计
　　(1)了解随机抽样，了解分层抽样的意义，会用它们对简单实际问题进行抽样；(2)会用样本频率分布估计总体分布；(3)会用样本估计总体期望值和方差。
　　13、导数
　　(1)了解导数概念的某些实际背景；(2)理解导数的几何意义；(3)掌握函数，y=c(c为常数)、y=xn(n∈N+)的导数公式，会求多项式函数的导数；(4)理解极大值、极小值、最大值、最小值的概念，并会用导数求多项式函数的单调区间、极大值、极小值及闭区间上的最大值和最小值；(5)会利用导数求某些简单实际问题的最大值和最小值。
　　八变化要求考生熟练运用
　　点评人：龚智发（成都实验外国语学校教务处主任数学特级教师）
　　与去年高考数学考试大纲相比，今年的数学考纲内容和要求保持相对稳定，但还是有八点变化：一是考纲叙述。今年数学考试要求分文、理科给出，对文科考生概率、极限、复数不作要求，导数部分比理科要求低一些，使文、理科数学考试内容更明确、更具体；二是平面向量。去年要求“掌握平移公式”，今年则要求“熟练运用掌握平移公式”，即这一个知识点对考生要求更高，要求能熟练运用；三是函数。去年要求“掌握判断一些简单函数的单调性的方法”，今年在这一基础上，增加了掌握“奇偶性的方法”；四是三角函数。今年删去了“了解奇函数、偶函数的意义”，同时删除了“能利用计算器解决三角形的计算问题”，因此，很可能今年高考不允许带计算器进考场了；五是直线和圆的方程。去年要求“理解直线的斜率的概念”，今年则变为“理解直线的倾斜角的斜率的概念”；六是直线、平面、简单几何体。去年要求“了解三垂线定理及其逆定理”，今年变为“掌握三垂线定理及其逆定理”，对考生要求也高了一个层次；七是今年不要求“了解正多面体的概念，了解多面体的欧拉公式”；八是导数。今年要求“熟记基本导数公式”，而没有列举具体公式，即凡是教材中出现的导数公式，都要熟记才行。
　　在最后复习阶段，龚老师建议老师要研究教材、考纲以及去年的11套高考题、还要研究新课标。对于学生，要夯实基础，不要好高骛远；要重视教材，不要本末倒置；要明确考点，不要无的放矢；要听从老师指导，不要放任自流；要掌握范例，不要搞题海战术；要培养能力，不要死记硬背；要适当练习，不要眼高手低；要注重过程，不要急于求成。

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[1 楼] 来自: | 发帖时间: 2005/05/23 03:43

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一、语言知识
　　要求考生能够适当运用基本的语法知识，掌握2000左右的词汇及相关词缀(见《全日制高级中学英语教学大纲(试验修订版)》)。
　　二、语言运用
　　1、听力，要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：(1)理解主旨要义；(2)获取事实性的具体信息；(3)对所听内容作出简单推断；(4)理解说话者的意图、观点或态度。
　　2、阅读，要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能：(1)理解主旨要义；(2)理解文中具体信息；(3)根据上下文推断生词的词义；(4)作出简单判断和推理；(5)理解文章的基本结构；(6)理解作者的意图和态度。
　　3、写作，要求考生根据题示进行书面表达。考生应能：(1)准确使用语法和词汇；(2)使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。
　　新题型体现“能力导向”
　　点评人：彭长贵（成都实验外国语学校英语教研组长高级教师）
　　首先，新增填空题型。在今年的英语考纲中，高考题型有多项选择题、多项选择式完形填空题、填空题、短文改错和写作等题型。其中填空题是以前没有的，要求考生阅读后按照自己的理解填空，即用自己的理解来转述原文内容。该类题型考查了学生阅读、阅读+写作、写作三种能力，比以前难度加大了。
　　其次，注重英语应用能力的考查。今年的考纲在考试性质部分删除了“英语科考试是按照标准化测试要求设计的”一语，表明高考英语学科将增加主观题含量，特别是新题型，更加侧重对学生运用英语这门语言工具的考查，充分体现了“能力导向”的原则，对新课改之后的英语教学有较好的导向作用。去年的写作分为改错和书面表达两部分，今年的写作划分得没有那么细致。
　　距高考只有3个多月的时间，英语考纲的“大动作”多少会给学生带来一些不适应。建议分步进行强化阅读训练，特别要注重专项练习，理顺各种词汇的句法功能，注意句子中词性的识别和转换功能。以前完形填空分值是30分，今年新出来的填空题分值估计会在15分左右。
　　点评人：雷家端（成都七中英语特级教师）
　　今年英语高考考试大纲增加了新题型———填空题；扩展了语言知识考核，要求考生能够运用基本的语法知识，掌握2000左右的词汇以及相关词组。但是目前考纲的详细说明和样题还没有出来，老师和学生还应该沉住气，稍作等待。
　　新题型外，在听力、阅读、写作方面和去年的提法基本一样，变化不多，只是把基础知识、能力考查提高了。试卷包括容易题、中等题和难题，以中等题为主，这说明虽然增加了试题难易比例，但难度不会有明显提高。
　　往年我国统一的高考英语试题注重“标准化”，每道题都有既定的难度系数，以客观题为主。今年新增加了填空题型，是新课标的一种导向。
　　考生应严格地根据考试大纲中的语法项目表来决定自己的复习范围，重点抓运用的能力，梳理自己的知识，多做复习题。复习的关键还是要加强基本功，学会转述句子，在不失原意的基础上用自己的话说出来，学会归纳。
　　语言知识的复习要抓考试大纲当中的语法项目表和2000词汇表这两个关键。听力方面，考生应进入高考适应性训练，要多听规范性强的试题，一是广泛涉猎听力内容，二是进行高考适应性训练，应该根据自己的实际情况每周听2-5次，每次时间不必须太长。阅读方面，文章的选择一定要注意题材的多样化，选文要难易适中，太容易的题对于提高能力没有太大多的帮助，太难的题则是误导。
　　文科综合
　　考试要求
　　第一部分经济常识
　　1.商品和商品经济
　　(1)商品商品和商品经济的含义；商品的基本属性；商品的价值量。
　　(2)货币货币的产生和本质；货币的职能；通货膨胀与通货紧缩；纸币的产生和发展。
　　(3)价值规律价值规律的内容和表现形式；价值规律的作用。
　　2.社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济
　　(1)社会主义初级阶段的经济制度公有制是社会主义经济制度的基础；巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济发展；以按劳分配为主体，多种分配方式并存；确立生产要素按贡献参与分配的原则；公民的合法的私有财产不受侵犯。
　　(2)社会主义市场经济的基本特征市场经济的一般特征；国家宏观调控；社会主义市场经济的基本特征。
　　3.企业和经营者
　　(1)企业是市场的主体企业及其作用；公司是企业的一种重要形式；国有大中型企业是国民经济的支柱；股份制是公有制的主要实现形式；提高企业的经济效益。
　　(2)企业的经营者国有企业经营者的地位；企业经营者的素质。
　　4.产业和劳动者
　　(1)三大产业农业是国民经济的基础；工业是国民经济的主导；积极发展第三产业。
　　(2)劳动者的权利和义务劳动者的基本权利和义务；扩大就业，创造更多的就业岗位；劳动合同制度；我国的社会保障制度。
　　5.财政税收和纳税人
　　(1)国民收入的分配与财政国民收入的分配；财政收入和支出；财政的巨大作用。
　　(2)税收与纳税人税收及其基本特征；我国税收的性质和作用；依法纳税是公民的基本义务。
　　6.银行和储蓄者
　　(1)我国的银行银行的产生；银行的分类及其职能；银行的业务和作用；建立健全社会信用体系。
　　(2)公民的储蓄存款储蓄及其作用；债券与商业保险。
　　7.商品服务市场和消费者
　　(1)商品服务市场商品服务市场的内容和特点；市场交易原则。
　　(2)家庭消费与消费者的合法权益家庭消费的内容；树立正确的消费观；依法保护消费者的合法权益。
　　8.当代世界市场和我国的对外贸易
　　(1)当代世界市场世界市场的形成和发展；世界性贸易与金融组织；经济全球化；外汇与汇率；我国社会主义市场经济必须面向世界。
　　(2)对外贸易对外贸易的基本含义和主要内容；我国对外贸易的方式与作用；我国对外贸易的基本原则。
　　第二部分哲学常识
　　1.唯物论马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
　　(1)世界是客观存在的物质世界、物质；自然界、社会的存在及其发展是客观的；人们改造自然、变革社会的活动要以承认自然、社会的客观性为前提。
　　(2)人的意识是对客观存在的反映意识；意识能够反作用于客观事物，不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作用；意识对客观事物的反映受到多种因素的制约。
　　(3)人具有主观能动性客观规律性和人的主观能动性；一切从实际出发，实事求是；了解国情，立足国情。
　　(4)物质和意识的关系物质和意识的关系问题是哲学的基本问题；一切从实际出发是人们正确认识世界、有效改造世界的根本立足点；从实际出发，建设中国特色社会主义。。

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2.辩证法
　　(1)联系的普遍性事物的联系是普遍的、客观的；把握因果联系的重要性；事物之间联系的多样性和复杂性；整体和部分的辩证关系。
　　(2)运动和发展运动是物质的根本属性；运动和发展的普遍性；正确理解发展的实质；要以发展的观点看问题；要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维。
　　(3)规律规律；规律的普遍性和客观性；认识和利用规律；坚持实事求是，按客观规律办事；科学发展观。
　　(4)坚持矛盾分析的方法坚持两分法，防止片面性；承认矛盾的普遍性与客观性，是正确对待矛盾的前提。
　　(5)具体问题具体分析矛盾的普遍性与特殊性；主要矛盾和次要矛盾；矛盾的主要方面和次要方面。
　　(6)内因和外因内因和外因；坚持内因和外因相结合的观点。
　　(7)量变和质变量变、质变及二者之间的关系；用量变引起质变的道理看问题、办事情；坚持适度原则。
　　(8)事物发展的趋势事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜旧事物；事物发展是前进性与曲折性的统一。
　　(9)辩证法和形而上学的对立唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题；形而上学的根本观点是否定矛盾；孤立地、静止地、片面地看问题。
　　3.认识论
　　(1)发挥主观能动性充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界；主观能动性的发挥受主、客观因素的制约。
　　(2)透过现象看本质现象与本质；感性认识和理性认识；真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识；认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识，并能透过现象抓住事物的本质和规律；分析与综合相结合；创造性思维、合理想像在认识中的作用。
　　(3)实践实践的基本特征；实践对认识具有决定作用，认识对实践具有反作用。
　　4.人生观和价值观
　　(1)社会存在和社会意识的关系社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用
　　(2)树立正确的价值观
　　(3)个人利益和集体利益个人和社会个人利益与集体利益的辩证统一关系；发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用；个人活动与社会发展相互制约、相互作用；反对极端个人主义，保护个人正当利益；在社会生活和经济活动中应提倡诚信
　　(4)人生价值人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面；实现人生价值的条件和途径；走出人生价值观的误区，反对享乐主义和拜金主义
　　(5)理想与现实树立崇高理想；正确处理理想与现实的关系
　　(6)社会实践人民群众是实践的主体，是历史的创造者；相信群众，依靠群众，群众利益高于一切；在改造客观世界的同时改造主观世界；在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一
　　第三部分政治常识
　　1.我国的国家制度
　　(1)我国的国体国家的性质和职能；我国的人民民主专政；我国的国家职能
　　(2)我国的根本政治制度国家政权的组织形式；我国的人民代表大会制度；人民代表的法律地位、权利和义务；我国的国家结构形式；“一国两制”的含义、内容和意义
　　(3)我国的国家机构国家机构及其组织体系；我国国家机构的设置；我国国家机构的组织和活动原则；依法治国
　　(4)我国公民与国家国家依法保护公民的政治权利和自由；公民应履行维护国家利益的义务；公民在法律面前一律平等；公民的权利和义务的统一；个人利益和国家利益的关系
　　2.我国的政党和政党制度
　　(1)政党与政权政党的特征；政党和国家政权的关系；当代政党制度的类型和作用；中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度
　　(2)中国共产党的性质和地位中国共产党的性质；中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心；中国共产党对国家的领导方式
　　(3)加强党的领导、改善党的领导全面加强和改进党的建设；坚持党的基本路线；贯彻“三个代表”重要思想
　　3.我国的民族和宗教
　　(1)我国是统一的多民族国家民族的基本特征；我国处理民族关系的基本原则；我国的民族区域自治制度
　　(2)我国的宗教政策宗教的本质和社会作用；我国的宗教政策；树立科学的世界观，反对封建迷信
　　4.国际社会和我国的对外政策
　　(1)当代国际社会国际关系及其决定因素；主权国家及其权利；联合国及其他国际组织；国际法的概念和作用
　　(2)当今时代的主题和平与发展是当今时代的主题；世界多极化在曲折中发展；当代国际竞争的实质
　　(3)我国的对外政策独立自主的和平外交政策；我国外交政策的基本目标；和平共处五项原则；坚持对外开放，加强国际交往是我国的基本国策
　　第四部分时事政治
　　1.年度间国内外重大时事(2004年4月至2005年3月)
　　2.中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策
　　新增知识点体现与时俱进
　　点评人：郭开全（成都实验外国语学校政治教研组组长高级教师）
　　与去年高考政治考试大纲相比，今年考纲新增加了24个新的知识点，同时删去了17个知识点。新增的知识点充分体现了与时俱进，比如：要求掌握确立生产要素按贡献参与分配的原则；公民合法的私有财产不受侵犯；扩大就业，创造更多的就业岗位；建立健全社会信用体系；在社会生活和经济活动中应提倡诚信；经济全球化；科学发展观等问题。
　　考生首先要掌握教材的基本知识点，然后与当前社会的热点问题结合起来进行分析思考。比如，去年关注三农，主要是关注农民增收，而农民增收问题在去年已在很大程度上有改善，可是今年又出现新的问题，由于价值规律和经济规律的作用，很多农民工返回农村种地，城里出现了民工荒，农村就出现了征地等新的矛盾，这就是今年的侧重点。建议考生多关注这方面的问题。

　　文科综合
　　历史
　　第一部分中国古代史
　　1.先秦(1)夏、商、西周的更替和制度;夏朝的建立;商朝的兴衰;武王伐纣和西周的分封制;国人暴动和西周灭亡(2)春秋战国纷争和民族融合;诸侯争霸和兼并战争;民族融合;(3)春秋战国时期的社会经济和社会变革农业、手工业、商业和城市;土地所有制的变迁;春秋战国时期的改革和变法；(4)先秦时期的文化老子和孔子;百家争鸣;文学和艺术;天文和物理;扁鹊
　　2.秦汉(1)秦朝建立统一的多民族的中央集权国家；秦朝的统一；专制主义中央集权制度的建立(2)秦末农民战争(3)两汉时期的政治经济制度郡县制与封国制的并存；察举制；编户齐民(4)两汉时期边疆各族的发展和民族关系；匈奴的兴衰；张骞通西域；西南夷与百越(5)两汉时期的对外关系与朝鲜的关系；与日本的关系；与西亚、欧洲的往来；丝绸之路(6)秦汉时期的文化；科学技术；哲学与宗教；史学与文学；雕塑与绘画
　　3.三国、两晋、南北朝(1)三国、两晋、南北朝时期的社会经济；江南经济的发展；均田制(2)三国、两晋、南北朝时期的文化科学技术；道教与佛教；唯物论思想家；文学和艺术
　　4.隋唐(1)隋朝的兴衰与唐朝前期的政局隋朝的建立与统一；两都的兴建和大运河的开凿；隋炀帝的暴政和隋朝的灭亡；唐朝的建立与“贞观之治”；武则天的统治；“开元之治”(2)隋唐时期的政治制度和经济制度三省六部制；科举制；租庸调制；两税法(3)隋唐时期的社会经济(4)隋唐统一多民族国家的发展(5)隋唐时期的对外关系和新罗的交往；和日本的交往；和东南亚、印度半岛各国的交往；和中亚、西亚、欧、非各地的交往(6)隋唐时期的文化
　　5.五代、辽、宋、夏、金、元(1)北宋的建立和中央集权制度的加强北宋的建立和分裂局面的结束；中央集权的强化科举制的发展(2)北宋中期的社会危机和改革；北宋中期的社会危机；王安石变法(3)辽、西夏的建立和宋辽、宋夏的和战；契丹的兴起和建国宋辽的和战；西夏的建立；宋夏的和战(4)金的建立和宋金的和战；金的建立；辽和北宋的灭亡；南宋初年的抗金斗争；宋金对峙局面的形成(5)蒙古的兴起和元朝的建立；蒙古的兴起；忽必烈建立元朝和统一全国(6)元朝的制度和统一多民族国家的发展统一多民族国家的发展；行省制度和宣政院的设立；元朝的灭亡(7)五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化
　　6.明、清(鸦片战争以前)(1)明朝的建立和专制制度的加强；明朝的建立和君主专制的加强；(大明律)和特务统治的加强；八股取士；靖难之役和营建北京(2)清朝的建立和专制主义中央集权的强化；满洲的兴起和建国；清军入关和统一中国；议政王大臣会议和军机处；文字狱(3)明清时期社会经济的发展和资本主义萌芽；一条鞭法和摊丁入亩；农业、手工业、资本主义萌芽；对外贸易(4)明清时期统一多民族国家的发展；和蒙古、新疆地区的关系；和西藏地区的关系；改土归流；台湾府的设置；清朝的疆域(5)明清时期的对外关系和反抗外来侵略的斗争；郑和下西洋；华侨与南洋的开发；戚继光抗倭；葡萄牙殖民者租占澳门；郑成功收复台湾；雅克萨自卫反击战(6)明清时期的文化、科学技术；进步的思想家；明清小说；类书、丛书的编纂；西学东渐
　　第二部分中国近代、现代史
　　1.中国近代半殖民地半封建社会的开端(1)鸦片战争鸦片战争前夕的中国和世界；英国走私鸦片和中国的禁烟运动；鸦片战争的过程(2)鸦片战争的影响《南京条约》及其附件、《望厦条约》和《黄埔条约》；半殖民地半封建社会的开端(3)第二次鸦片战争；英法发动侵略战争；《天津条约》和《北京条约》；俄国侵占我国北方大片领土；第二次鸦片战争的影响；(4)太平天国运动金田起义和定都天京；《天朝田亩制度》；北伐和西征《资政新篇》；太平天国运动的失败(5)新思想的萌发
　　2.中国资本主义的产生、发展和半殖民地半封建社会的形成(1)洋务运动洋务运动；中国民族资本主义工业的兴起；早期的民族资产阶级和无产阶级(2)甲午中日战争战争爆发的背景；黄海、辽东、威海之战和李鸿章的避战求和政策；《马关条约》及其影响；三国干涉还辽和台湾人民的反割台斗争(3)戊戌变法维新思想的发展和传播；百日维新；戊戌政变；戊戌变法的历史意义和教训(4)义和团运动和八国联军侵华战争反洋教斗争的发展；义和团运动的兴起和发展；义和团抗击八国联军的战斗；《辛丑条约》和半殖民地半封建社会的形成
　　3.资产阶级民主革命和清朝的灭亡(1)中国同盟会的成立和革命形势的发展同盟会的成立；同盟会的三民主义纲领；革命党人发动的武装起义(2)辛亥革命的爆发保路运动；武昌起义和各省响应(3)中华民国的建立和清朝的灭亡“严守中立”和“南北议和”；南京临时政府和《中华民国临时约法》；袁世凯篡夺革命果实；辛亥革命的功绩和教训
　　4.北洋军阀的统治(1)北洋军阀统治的建立和护国运动；北洋军阀政权；“二次革命”；“二十一条”；洪宪帝制和护国运动(2)中国民族资本主义的进一步发展
　　5.革命的新曙光和国民革命运动(1)新文化运动(2)五四运动(3)中国共产党的诞生马克思主义的传播；中国共产党的成立；民主革命纲领的制定；工人运动的高潮(4)国民革命运动的兴起第一次国共合作的实现；五卅运动；广东革命根据地的巩固(5)北伐战争北伐军胜利进军及其原因；收回汉口九江英租界6)国民革命运动的失败帝国主义的干涉；“中山舰事件”和“整理党务案”“四一二”反革命政变和“七一五”反革命政变，大革命失败的原因和经验教训。
　　6.国共两党的十年对峙(1)"工农武装割据"的形成；工农武装起义；毛泽东的"工农武装割据"思想；土地革命(2)日本大举侵华九一八事变；蒋介石"攘外必先安内"的政策(3)红军的战略转移(4)抗日民族统一战线的初步形成；抗日民族统一战线方针的制定"一二·九"运动和西安事变
　　7.中华民族的抗日战争(1)抗日战争的爆发和国共联合抗日七七事变；第二次国共合作的实现(2)日本帝国主义残暴的殖民统治；汪精卫集团建立伪政权；野蛮的经济掠夺和奴化教育；日伪的残暴统治和沦陷区人民的反抗斗争(3)国民政府的内外政策和抗日战争的正面战场国民党政策转向反动和皖南事变；正面战场形势的恶化；一党专政和官僚资本的膨胀(4)共产党坚持抗战和抗日战争的胜利，敌后抗日根据地的开辟；百团大战和敌后军民的艰苦斗争；抗日根据地的建设和中共七大；抗日战争的伟大胜利
　　8.人民解放战争(1)争取和平民主的斗争和内战的爆发；国民党发动内战的阴谋；重庆谈判、《双十协定》和政治协商会议；全面内战的爆发；(2)人民解放战争的胜利；解放军战略反攻和三大战役的胜利；中共七届二中全会和南京国民政府的覆灭；人民解放战争迅速取胜的原因
　　9.人民民主政权的巩固和向社会主义的过渡(1)中华人民共和国的成立和巩固政权的斗争新中国的诞生和全国领土的基本解放；抗美援朝、土地改革、镇压反革命及"三反"、"五反"运动(2)国民经济的恢复和初步发展严峻的经济形势；恢复和发展国民经济的措施；国民经济的恢复和发展(3)社会主义制度的建立和第一个五年计划的完成过渡时期的总路线和"一五"计划的制定生产资料所有制的改造和"一五"计划的超额完成；第一届全国人民代表大会和《中华人民共和国宪法》(4)50年代中期的外交成就
　　10.社会主义建设在探索中曲折发展(1)全面建设社会主义的开始中共八大的正确决策；整风运动和反右派斗争扩大化(2)社会主义建设的曲折发展"大跃进"和人民公社化运动；"反右倾"斗争和三年经济困难；七千人大会和十年建设成就(3)"文化大革命"的十年"文化大革命"的开始；林彪、江青反革命集团的覆灭；动乱中的国民经济；20世纪70年代初期对外关系的新成就
　　11.社会主义现代化建设的新局面(1)伟大的历史转折；关于真理标准问题的讨论；中共十一届三中全会和拨乱反正(2)改革开放和社会主义现代化建设的新发展；农村和城市的经济体制改革；全方位的对外开放；改革开放的成就(3)中国特色社会主义道路(4)各民族的平等、团结和共同发展(5)"一国两制"和祖国统一大业"一国两制"的构想香港、澳门回归和海峡两岸的交流(6)新时期对外关系的重大发展

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　第三部分世界近代、现代史
　　1.资本主义在欧洲的兴起(1)新航路的开辟和早期殖民活动(2)文艺复兴
　　2.资本主义手工工场时期的世界(1)英国资产阶级革命革命的背景与进程；君主立宪制的形成(2)欧洲启蒙运动(3)法国大革命和法兰西第一帝国三级会议和革命爆发；革命的进程；法兰西第一帝国的兴亡(4)美国独立战争和拉丁美洲独立运动
　　3.资本主义世界体系的初步形成和社会主义运动的发展(1)工业革命和资本主义经济的发展；英国工业革命；工业革命的扩展和影响(2)马克思主义的诞生和社会主义运动的发展；马克思主义的诞生；第一国际；巴黎公社(3)19世纪六七十年代资产阶级革命和改革俄国1861年改革；美国内战；德意志统一；意大利统一；日本明治维新(4)资本主义世界市场的初步形成(5)亚洲革命风暴
　　4.垄断资本主义的形成(1)第二次工业革命和垄断组织的形成第二次工业革命；垄断组织的出现；主要资本主义国家向垄断阶段过渡(2)亚洲的觉醒(3)列宁主义的诞生(4)帝国主义国家之间的矛盾和第一次世界大战
　　5.17世纪至20世纪初的自然科学
　　6.俄国十月社会主义革命和苏联的社会主义建设(1)俄国十月革命的胜利和历史意义(2)向社会主义的过渡(3)苏联的社会主义建设苏联的建立；苏联的工业化和农业集体化；高度集中的经济政治体制的形成
　　7.第一次世界大战后的资本主义世界(1)"凡尔赛—华盛顿体系"的建立；巴黎和会的召开《凡尔赛和约》的签订和"凡尔赛体系"的建立；国际联盟的成立；华盛顿会议(2)1929-1933年资本主义世界经济危机1929～1933年资本主义世界经济危机；美国罗斯福新政；德国法西斯专政的建立；日本法西斯专政的建立(3)法西斯国家的扩张和反法西斯斗争的开始共产国际建立反法西斯统一战线的斗争；埃塞俄比亚抗击意大利的侵略；西班牙内战
　　8.第二次世界大战(1)第二次世界大战的爆发和扩大慕尼黑阴谋；第二次世界大战的爆发和西线形势；苏德战争爆发和日军偷袭珍珠港；世界反法西斯同盟的形成(2)世界反法西斯战争的转折和胜利世界反法西斯战争的转折；世界反法西斯战争的胜利；第二次世界大战的影响
　　9.第二次世界大战后的世界(1)战后的国际关系战后初期世界形势和雅尔塔体系的确立；对德国、日本法西斯的处置；两极格局的形成(2)战后的主要资本主义国家美国、西欧、日本、矛盾与问题(3)战后的社会主义国家战后初期的苏联；社会主义阵营的形成；苏联的改革和挫折；东欧的变革；中国建设中国特色的社会主义(4)美苏争霸美苏争霸格局的形成；80年代中后期的美苏关系(5)亚洲经济的发展韩国和新加坡经济的发展；印度经济的发展；西亚国家经济的发展
　　10.世界格局的变化(1)东欧剧变与苏联解体东欧剧变；苏联解体(2)世界政治经济的发展和冲突冷战后的国际形势霸权主义和地区冲突(3)世界经济的发展经济全球化和经济区域化；人类面临的共同问题；现代科学技术
　　历史渊源、
　　经验教训是重点
　　点评人：赖蓉辉（成都实验外国语学校史地教研组组长高级教师）
　　与去年高考历史大纲相比，今年的考纲删除了12个考点，新增7个考点：大明律和特务统治加强、五卅运动、广东革命根据地巩固、收回汉口九江英租界、50年代中期的外交成就、资本主义世界市场的初步成就、埃塞抗意斗争。夏商周的社会经济、汉与越南的关系、募兵制、成吉思汗政权建设和征战、民族分化政策、理学、三·一八惨案、革命根据地的政治经济建设、一·二八事变、非洲人民的反帝斗争、东欧人民的民主国家的建立和巩固、亚洲人民国家的成长等12个方面的内容今年考纲里没有要求。
　　考前最关键的就是要在理解的基础上去记忆，考生应拿出70%-80%的时间来落实教材上的知识点。首先要把教材“读薄”，在此基础上，要学会将古今中外的历史知识串通，再结合现实的热点问题进行思考、复习。比如，把古今中外关于农业的问题与当今的“三农问题”相结合。文科综合考试，实际就是从历史的、现实的、时空的角度来认识现实问题。考历史就是考历史渊源、历史经验、历史教训。
　　文科综合
　　地理
　　第一部分自然地理和地图1.宇宙中的地球
　　(1)地球是宇宙中的一个天体地球的宇宙环境；地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
　　(2)日地关系太阳系概况；地球在太阳系中的位置；太阳能量的来源；太用活动及其对地球的影响。
　　(3)地球地球的形状和大小；地轴；两极；经线；本初子午线；经度；赤道；纬线；纬度；经纬网及其地理意义；东、西半球的划分；南、北半球的划分；高、中、低纬的划分；南、北回归线。南、北极圈；时区的划分；日界线；国际标准时间；北京时间；区时的应用；地球自转的方向、速度和周期；地球自
　　转的地理意义；地球公转的方向、轨道、速度和周
　　期、黄赤交角；地球公转的地理意义。
　　(4)宇宙探测宇宙探测的意义；宇宙探测的现状。
　　2.大气(1)大气的组成和垂直分层；大气的组成；大气垂直分层及各层对人类活动的影响。
　　(2)对流层大气的热状况和大气的运动大气的受热过程；气温的日变化和年变化。气温水平分布的一般规律；大气垂直运动和水平运动的成因；三圈环流与气压带、风带的形成；大气环流与水热输送的关系。
　　(3)大气降水降水的时间变化；世界年降水量的分布；
　　(4)天气、气候与人类锋面、低压、高压、锋面气旋等天气系统的特点；主要气候类型及分布；影响气候的主要因素；光、热、水、风等气候资源及其利用；寒潮、台风、暴雨、大气等气象灾害的危害及防御；地球温室效应、臭氧层破坏、酸雨等现象产生的原因及危害。
　　(5)气压、气温、降水等值线图、柱状图等图形语言的解读和应用。
　　3.海洋(1)海水的性质和运动海洋表层平均盐度、温度的变化规律；洋流；洋流的分布规律；洋流对地理环境的影响。
　　2)海洋开发海洋资源的主要类型及其开发利用现状与前景；海洋空间的重要性、开发利用现状与前景；中国邻近海域。主要渔场和海洋水产，主要盐场。
　　(3)海洋环境保护主要的海洋环境问题；保护海洋环境的主要措施。
　　4.陆地(1)陆地的组成要素主要造岩矿物；三大类岩石。地壳物质循环的组成、过程及其对地表的影响；板块构造学说的主要内容；板块运动对地表的影响；陆地水体类型及其相互关系；自然界的水循环及其意义；生物在陆地环境形成过程中的作用；土壤的形成及其在陆地环境中的作用。
　　(2)地理环境的整体性和地域分异规律地理环境的整体性；地域分异规律。
　　(3)陆地资源和地质灾害陆地自然资源的特点；陆地自然资源对人类活动的影响；资源问题；中国主要自然资源的特点；主要地质灾害及其防御。
　　5.地图地图上的方向和比例尺；常用图例、注记；海拔(绝对高度)和相对高度；等高(深)线和地形图；地形剖面图。
　　第二部分人文地理
　　1.人类的生产活动与地理环境
　　(1)农业影响农业发展的条件；主要的农业地域类型及其特点；世界粮食同题；解决粮食问题的途径；中国主要农作物的分布；中国的畜牧业和水产业。
　　(2)工业工业区位因素；工业发展与区位的关系；不同类型工业区的特点；中国主要工业基地和工业中心的分布、特点和形成条件。2.人口与环境
　　(1)人口的再生产影响人口增长和分布的主要因素；世界人口的增长；世界人口的分布；中国人口的增长和分布；中国的人口政策。
　　(2)人口数量与环境人口数量与环境的关系；不同地区的人口增长状况；环境承载力；合理容量；控制人口数量的意义。
　　(3)人口素质与环境影响人口身体素质的主要环境因素；人口的文化素质对环境的影响。
　　(4)人口迁移与环境影响人口迁移的因素；我国人口迁移的现状和原因。
　　3.人类的居住地———聚落
　　(1)聚落的形成乡村、城市的起源及发展。
　　(2)城市的区位自然、经济、社会等因素对城市发展的影响。
　　(3)城市化城市化及其进程；城市化过程中产生的问题以及解决途径。
　　(4)城市地域结构城市地域功能分区；不同城市地域结构的特点；城市的合理规划。4.人类活动的地域联系
　　(1)人类活动地域联系的主要方式及作用人类活动地域联系的主要方式(交通运输、通信、商业、服务业等)及作用。
　　(2)交通运输和通信主要运输方式及其特点；交通运输线、站的区位因素。交通运输网的形成与发展；中国主要交通运输线、铁路枢纽和港口；城市的道路交通网网络；现代通信手段和通信网络的作用。
　　(3)商业贸易商业中心的区位因素；商业网点的布局；中国主要商业中心、主要进出口商品，主要贸易国家和地区；当代金融、贸易的国际联系及特点。5.文化景观
　　(1)文化景观文化景观的形成；文化景观与环境的关系。
　　(2)文化源地与文化传播文化源地；文化传播、文化扩散的主要途径。
　　6.旅游活动与环境
　　(1)旅游活动及其作用旅游活动的特点；旅游活动的作用。
　　(2)地理环境与旅游旅游资源及其特性；旅游资源的价值；中国的旅游资源；旅游景观欣赏的基本要求。
　　(3)旅游活动与地理环境的协调发展旅游活动中的环境问题；旅游活动的规模应与环境承载力相适应。
　　7.世界政治经济地理格局
　　(1)世界政治地理格局世界政治多极化趋势；国际政治的地缘合作与冲突。
　　(2)世界经济地理格局世界经济全球化趋势；经济全球化对区域发展的影响；国际经济的区域合作与竞争。
　　(3)综合国力综合国力的影响因素；提高综合国力的途径。
　　8.人类面临的环境问题与可持续发展
　　(1)环境问题环境同题的产生；环境问题的防治；中国的环境问题与环境保护。
　　(2)可持续发展人地关系的演变；可持续发展的概念和原则；中国的可持续发展战略。第三部分世界地理
　　1.世界地理概况(1)世界的陆地和海洋世界海陆分布；海底地形；陆地地形。
　　(2)世界的居民和国家世界主要人种的分布；世界的国家和地区。
　　2.世界地理分区东亚，东南亚，南亚，中亚，西亚，北非，撒哈拉以南的非洲，欧洲西部，欧洲东部和北亚，北美，拉丁美洲，大洋洲，南极洲；各区的位置、范围；主要国家及主要城市；主要区域特征。
　　3.世界主要国家的地理特征日本，印度，埃及.德国，俄罗斯，美国，巴西、澳大利亚。第四部分中国地理
　　1.中国的疆域和行政区划地理位置；国土构成；行政区划。
　　2.中国的民族统一的多民族国家；中国民族分布特点及主要少数民族的地区分布。
　　3.中国的地形地形的总体特征；各类地形的特征和分布；地形对中国自然环境和经济发展的影响；中国地震带和火山的分布。
　　4.中国的气候冬、夏季气温分布特点及其成因；年降水量的分布特点及其成因；季风活动对降水的影响；季风区和非季风区；气候的主要特征；主要气象灾害及其对生产、生活的影响。
　　5.中国的河流和湖泊外流区和内流区；主要河流及其水文特征；湖泊的分布；主要湖泊；长江、黄河、珠江的概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理；京杭运河概况。
　　6.中国的区域差异中国三大自然区的空间位置和基本特征；东部季风区内部的差异；中国自然区域差异对人类活动的影响；
　　7.北方地区地理位置和范围；气候、地形特征及其与农业生产、灾害防治的关系；重工业基地和能源工业基地；主要城市。
　　8.南方地区地理位置和范围；气候、地形特征及其与农业生产、灾害防治的关系；轻纺工业和有色金属工业；主要城市。
　　9.西北地区地理位置和范围；气候、地形特征；农、牧业生产特点；保护草原，治理沙漠；主要矿产地；主要城市。
　　10.青藏地区地理位置和范围；高寒气候；农牧业生产特点；能源和矿产资源；主要城市。
　　11.香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省地理位置和范围；经济发展的特点；台湾省的地形、自然资源和主要城市。
　　12.中国国土的整治与开发水土流失发生的原因、危害及治理；荒漠化产生的原因、危害及防治；大型水利工程建设及流域综合治理；资源的跨区域调配；山区开发面临的问题及综合开发途径；农业低产区存在的原因及综合治理；商品农业发展的条件、问题及发展趋势；交通建设对区域发展的意义；重大交通工程建设面临的困难及解决措施；海岛、海域开发的意义、面临的问题及环境保护；城市发展面临的问题，城市新区发展的模式。

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　　寻找学科交叉点
　　点评人：袁志蓉（实外高级教师）
　　与去年高考地理考试大纲相比，今年的地理高考大纲变化很小。在考前冲刺阶段，考生要在脑海里建立知识框架，在练题的过程中，一看到题，马上能够想到考的是书本中的哪一知识点。与政治、历史相同，考生不能死记硬背，要善于和实际结合起来。比如，经济全球化，大气污染、二氧化碳增多、植被破坏等人类共同面对的环境问题。
　　从近年的高考题来看，有三大特点：①重视对能力和素质的考查。如：设计非常规设问，考查综合能力和空间思维能力；利用空间、时间的跨度设计中心问题，考查发散思维能力；隐藏关键信息，设计信息迁移情境，考查知识联系与灵活思维能力等；②以时事类信息为载体，考查核心知识。学会根据所提供的信息进行地理位置和时间判断，充分体现学习地理的基本意识；③突出对地理理性思维的考查。如：给出一份区域图，要求描述出图示的地理特性等。这就要求考生关心生活、关注热点，体现时代精神。地理学科的实践性和综合性，可以和许多社会热点问题找到交叉点，许多社会热点问题也可以从地理中找到部分或者全部答案。从历年地理高考试卷中可以发现，许多综合分析题往往以热点问题作为试题的背景资料，创设试题。因此，学生必须关注社会热点问题、善于用已经学过的地理知识，同时与其它学科知识练习整合，进行综合分析思考。
　　理科综合
　　化学
　　较2004年考纲要求增加部分：掌握热化学方程式的含义。新能源的开发等概念。了解强酸强碱中和滴定的原理。掌握氯气的化学性质。初步了解氟氯烃、含磷洗涤剂及二氧化硅粉尘对环境及人类健康的影响。了解实验室一般事故的预防和处理方法。
　　删除部分:
　　了解钢铁的腐蚀和防护。碳原子彼此连接的可能形式。了解有机物的主要来源。
　　表述变化：
　　掌握元素周期率的实质，了解元素周期表(长式)的结构(周期、族)及其应用。“以钠、镁为例，了解典型金属的物理性质和化学性质。”改为，“了解金属钠的物理性质，掌握钠和镁化学性质。”
　　能源、环境是热点
　　点评人：王文利（石室中学化学高级教师）化学考纲的变化主要体现在：更加强调科学知识与社会生活实际相联系，注重引导学生关注社会热点，如能源问题、环境问题、安全问题。今年有一个值得注意的趋势是，考查重点由书本知识逐步变化为作为一个社会人所需要把握的化学知识上，强调学以致用。其中增加了5个知识点。
　　首提观察、自学两项能力
　　点评人：张永红（成都市七中高级教师，高三化学备课组组长）
　　化学考纲最大的变化是对学生能力的要求从原来的5项变为4项，即观察能力、实验能力、思维能力、自学能力，其中，观察能力、自学能力是首次提出。观察能力就是要求学生在平时更加重视课堂上的演示实验和学生实验，考纲中还特别强调了有关实验的安全问题；自学能力就是要求学生能够敏捷地接收试题所给出的新信息，考生要对这几年的信息题引起重视。
　　去年的选择题过于简单，预计今年的难度将有所加大，中等难度的题型占多数。从内容上来看，钠、镁、铁等与生活结合较多的元素将成为考试的重点，有机题不会太难，蛋白质的题在前几年的试题中很少出现，今年要引起学生的重视，有关环境污染的问题及人类健康的内容可能会出现。
　　理科综合
　　物理
　　与2004年考纲要求相比，在力的说明中增加了“在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力”，其余同2004年考纲要求。
　　强调学科内综合
　　点评人：谌瑞华（石室中学优秀青年教师、物理一级教师）
　　从知识点来说，变化不大。注重知识体系的建构和基本技能的培养，既兼顾复习知识的全面性，又要突出重难点，如：物体的平衡、牛顿运动定律、圆周运动、动量、能量、电场、磁场、电磁感应等知识。要强调实验能力的培养和规范解题。目前学生正处于第一轮的复习，一定要将注意力放在梳理知识结构上，才能以不变应万变。
　　网上阅卷取代人工阅卷
　　点评人：唐召军（成都市七中一级教师，高三物理备课组组长）
　　今年物理考纲与往年有以下一些不同：首先是网上阅卷，这与以往的人工阅卷有很大的不同，阅卷老师的评分可能有一些误差，此外，随着高中课程改革的实施，新的考试内容会增加难度，要求学生研究性的学习。另一方面，物理信息题要求学生读懂信息，再分析做题，信息量会增大。
　　从目前的样题看，今年的物理试题将选择题从原来的单项选择题变为不定项选择题，大大增加了对学生能力的要求，尤其是审题的能力。面对这样的要求，考生首先要读懂题，再建立我们平时熟悉的解题模型。
　　理科综合
　　生物
　　考试范围
　　1.生命的物质基础
　　(1)组成生物体的化学元素(2)组成生物体的化合物
　　2.细胞—————生命活动的基本单位
　　(1)细胞的结构和功能，细胞膜的分子结构和主要功能、细胞质基质、细胞器(线粒体、叶绿体、内质网、核糖体、高尔基体和中心体)的结构和功能、细胞核的结构和功能、生物膜(生物膜系统的概念、各种生物膜在结构和功能上的联系、研究生物膜的重要意义)、原核细胞的基本结构(2)细胞增殖，细胞周期、有丝分裂、无丝分裂(3)细胞的分化、衰老和癌变(4)植物细胞工程，植物细胞的全能性、植物组织培养、植物体细胞杂交(5)动物细胞工程，动物细胞培养、动物细胞融合、单克隆抗体
　　3.生物的新陈代谢
　　(1)新陈代谢的概念和类型，新陈代谢的概念、酶和ATP、新陈代谢的基本类型(2)植物的水分代谢，渗透作用的原理、植物细胞的吸水和失水、植物体水分的运输、利用和散失，合理灌溉(3)植物的矿质代谢，植物必需的矿质元素、根对矿质元素的吸收、矿质元素的运输和利用、合理施肥(4)光合作用，光合作用的发现、叶绿体中的色素、光合作用的过程(包括光能在叶绿体中的转换)、C3植物和C4植物的概念及叶片结构的特点、光合作用的重要意义、提高农作物的光合作用效率(5)生物固氮，共生固氮微生物和自生固氮微生物、生物固氮的意义、生物固氮在农业生产中的应用(6)人和动物体内糖类、脂质和蛋白质的代谢，糖类代谢、脂质代谢、蛋白质代谢、三大营养物质代谢的关系、糖类、脂质和蛋白质等营养物质的代谢与人体健康(7)细胞呼吸，有氧呼吸和无氧呼吸、细胞呼吸的意义
　　4.生物的生殖与发育
　　(1)生物的生殖，无性生殖和有性生殖、减数分裂的概念、精子和卵细胞的形成过程、受精作用(2)生物的个体发育，种子的形成和萌发、植株的生长和发育、高等动物的胚胎发育和胚后发育
　　5.遗传、变异和进化
　　(1)遗传的物质基础，DNA是主要的遗传物质、DNA的分子结构和复制、基因的概念、原核细胞和真核细胞的基因结构、基因控制蛋白质的合成、基因对性状的控制、人类基因组研究；(2)基因工程简介，基因操作的工具、基因操作的基本步骤、基因工程的成果与发展前景(3)遗传的基本规律，孟德尔的豌豆杂交试验、一对和两对相对性状的遗传试验、对分离现象和自由组合现象的解释、对分离现象和自由组合现象解释的验证、基因分离定律和自由组合定律的实质、基因型和表现型、基因分离定律和自由组合定律在实践中的应用、孟德尔获得成功的原因(4)性别决定与伴性遗传，性别决定(XY型)、伴性遗传(5)细胞质遗传，细胞质遗传的特点、细胞质遗传的物质基础(6)生物的变异，基因突变、基因重组、染色体结构的变异、染色体数目的变异(7)人类遗传病与优生，人类遗传病、遗传病对人类的危害、优生的概念和措施(8)进化，自然选择学说的主要内容、现代生物进化理论简介
　　6.生命活动的调节和免疫
　　(1)植物生命活动的调节，种群的特征、种群数量的变化、研究种群数量变化的意义、生物群落的概念、植物的向性运动、植物生长素的发现和生理作用、生长素在农业生产中的应用(2)人和高等动物生命活动的调节，体液调节的概念、动物激素的种类、产生部位及生理作用(生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素、甲状腺激素、胰岛素、雄激素、雌激素和孕激素)、激素分泌的调节、相关激素间的协同作用和拮抗作用、其他化学物质的调节作用、神经调节的基本方式、兴奋的传导、高级神经中枢的调节、神经调节与体液调节的区别和联系、激素调节与行为、神经调节与行为(3)内环境与稳态，内环境、稳态的概念和生理意义(4)水和无机盐的平衡，水和无机盐的平衡、水和无机盐的平衡的意义(5)血糖的调节，血糖平衡及其意义、血糖平衡的调节、糖尿病及其防治(6)体温的调节，人的体温及其相对恒定的意义、体温的调节(7)免疫，特异性免疫(淋巴细胞的起源和分化、抗原和抗体、体液免疫、细胞免疫、体液免疫和细胞免疫的关系)、免疫失调引起的疾病(过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病)
　　7、微生物与发酵工程
　　(1)微生物的类群，细菌的结构和繁殖、病毒的结构和繁殖(2)微生物的营养，微生物需要的营养物质及功能、培养基的配制原则、培养基的种类(3)微生物的代谢，微生物的代谢产物、微生物代谢的调节、微生物代谢的人工控制(4)微生物的生长，微生物群体的生长规律、影响微生物生长的环境因素(5)发酵工程简介，应用发酵工程的生产实例、发酵工程的概念和内容、发酵工程的应用。
　　8、生物与环境
　　(1)生态因素，非生物因素、生物因素、生态因素的综合作用(2)种群和生物群落，种群的特征、种群数量的变化、研究种群数量变化的意义、生物群落的概念(3)生态系统，生态系统的概念、生态系统的类型和成分、食物链和食物网、生态系统的能量流动和物质循环、能量流动和物质循环的关系、生态系统的稳定性(4)人与生物圈，生物圈的概念、生物圈稳态的自我维持、全球性环境问题、生物多样性的概念和价值、我国生物多样性的特点；生物多样性的保护
　　9.实验、实习与研究性学习
　　(1)生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定(2)高倍显微镜的使用和观察叶绿体(3)细胞质流动的观察(4)观察植物细胞的有丝分裂(5)比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率(6)探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用(7)温度对酶活性的影响(8)叶绿体中色素的提取和分离(9)观察植物细胞的质壁分离与复原(10)植物向性运动的实验设计和观察(11)设计实验.观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响(12)DNA的粗提取与鉴定(13)调查人群中的遗传病(14)种群密度的取样调查(15)设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性(16)调查环境污染对生物的影响(17)观察SO2对植物的影响(18)学习微生物培养的基本技术(培养基制备、接种培养等技术)
　　必修、选修有机结合
　　点评人：李贤中（石室中学高级教师，成都市学科带头人，市高三中心组成员）
　　生物考纲总体稳定，个别表达有变化。表现在考试范围顺序的调整更科学、准确，由13项要求调整合并、精炼成了9项。增加了两个内容：一、光合作用的过程(包括光能在叶绿体中的转换)；二、提高农作物的光合作用效率。光合作用十分重要，考生要充分重视。另外，实验考查内容由原来的24项减少到了18项，减少了DNA结构模型的制作等在某些落后地区不容易实行的实验。在表述方面要求更准确，如将“呼吸作用的意义”改为“细胞呼吸的意义”。同时，最大的启示是将原来考试大纲的三块：必修、选修、实验研究等合成一块，从2004年的几套模拟题来看，不再划分必修与选修初见端倪。
　　生物实验是重点
　　点评人：程林（成都市七中一级教师，生物备课组组长）
　　生物考纲从考试内容的分布来看，变化不大，实验部分删减了6个考点，但也增加了两个新内容。而平时学习中的选修内容，与实际生活结合比较紧，要引起学生的重视。强调生物的实验能力，尤其是教材中的实验，要求学生分析实验的能力要强。学生在今后的学习中需要加强探究性的学习，与实际生活相结合的环境问题、以及生产生活中的热点问题将是今后考试的重点。去年生物过于简单，所以今年在复习中，要加强主干知识的学习，除了复习基础的知识外，还要做一点较难的、综合性比较强的题，这样一旦难度回升也不会措手不及。
　　本组稿件采写记者谢梦赖永强赖波实习生王禾摄影王长久刘陈平
　　■友情提示
　　冲刺阶段请慎选各类教辅
　　本报讯近日在蓉城各大书市寻找2005年高考大纲，发现大纲还没有登陆蓉城。但记者发现有关2005年高考的各种练习题、辅导资料已全面上市，各家书店都设有高考教辅资料专柜，其版本类型之多，超过往年。
　　现场看到，各类2005年高考教辅的封面几乎都打有“全新修订本”的字样，但内容却与去年没有多大区别。对此，成都市教科所的李老师指出，高考临近，市面上的相关教辅满天飞，盲目选择只会适得其反，要防止考生在考前冲刺阶段陷入误区。考生复习一定要立足高考大纲、立足课本的习题。要在各科老师的指导下，有针对性地选择辅导资料和习题集，这样才能有效地提高高考成绩。
　　李老师强调：“随着新大纲的出炉，一些以新大纲为出发点的高考教辅资料势必在近段时间相继面市，其中肯定不乏滥竽充数者，考生在选购时一定要擦亮眼睛，在老师的指导下，合理购买高考教辅资料。”

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[5 楼] 来自: | 发帖时间: 2005/05/23 03:54

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